Promodag Taal voor Taal

TAAL voor TAAL organiseert een PROMODAG!

Kom kennis maken met Tamara, Tineke en Petra, de gezichten achter Taal voor Taal.

Tijdens deze dag…

  • kan je (gratis) aansluiten bij de workshop en vertellen wij je waarom kinderen zo goed kunnen gebaren en waarom het voor jou en voor je kind handig is.
  • kan je meedoen met een gebaren activiteit voor kinderen om te ervaren hoe eenvoudig je gebaren kan gebruiken
  • kan je al je vragen stellen over de spraak- en taalontwikkeling van jonge kinderen

Wij zien je graag op donderdag 25 oktober van 10:00 tot 12:00 uur bij

 

 

aan de Westerkade 5 in Groningen

 

Hij is twee en ik zeg nee!

Waarom ik nee zeg als mijn zoon twee is?

Mijn twee-jarige Boris is hard aan het groeien en wordt motorisch steeds vaardiger. Hij is zijn wereld aan het vergroten en doet daarbij geweldige ontdekkingen. En hieruit vormen zich briljante ideeën in zijn hoofd.

  • Zoals een mooie tekening op de muur maken, net als dat schilderij wat er naast hangt.
  • Met een kinderschaar knippen in papier én in mama’s favoriete broek én in zijn eigen haar, net zoals de kapper doet.
  • Een broodje smeren met (een half kuipje) boter omdat zijn broer dat ook kan.
  • Door de plassen stampen als het regent want dat spettert zo leuk, of wat de reden ook maar mag zijn. Dit is je vast niet onbekend.

Wees eens eerlijk. 

Hoe vaak heb jij al ‘nee’ gezegd of ‘nee’ geschud of met een vinger ‘nee’ gezwaaid vandaag?

Om eerlijk te zijn

Mijn inspiratie voor dit blog is ontstaan door een artikel wat mij liet inzien dat niet altijd de peuters maar de ouders degene zijn die in de ‘nee-fase’ komen. Ikzelf moet vaak snel schakelen en bedenken hoe ik inspeel op de meest genereuze ideeën van mijn zonen. Dat een eerste reactie ‘nee’ is omdat ik niet altijd kan voorzien wat de gevolgen van hun plannen zijn, zal ik niet ontkennen. Los van dat daarop vaak een tegendraadse reactie komt, vind ik het vooral voor mijzelf ook irritant om steeds maar dat woordje ‘nee’ te moeten zeggen of  ‘Niet doen!, Even wachten!, Nu even niet! of Laat maar los…’

Ik hoor mijzelf klagen!

En die klaagzang van mijzelf op dat wat Boris, vanuit zijn beste bedoelingen, probeert te doen werkt voor zowel Boris als voor mij en de hele sfeer in huis niet positief.

 

Corrigeren en sturen met gebaren

Neem nu het tafelmoment. Het is voor beide jongens onmogelijk om dat hele moment van A tot Z te blijven zitten op hun stoel. Op zijn minst moet er:

  • 15 x gewiebeld worden met de billen van links naar rechts.
  • Vervolgens moet de stoel 5 x van tafel geschoven worden en ik mag de stoel weer terug zetten omdat ze niet meer bij hun broodje kunnen.
  • Tot slot nog 13x staan-zitten-staan-zitten en blijven staan.

Rekening houdend met dat jongens een stijgend testosteron gehalte hebben rond deze leeftijd en dat zij er dus eigenlijk niks aan kunnen doen, hebben wij gewoon de regel dat als je je broodje smeert en eet, dat je dan zit. Gewoon zit. En in plaats van ‘Ga nu eens zitten’, wat ik wil zeggen op momenten dat ik net een hap van mijn brood neem, gebruik ik het gebaar voor ‘zitten’. En het werkt! Ik hoor mijzelf niet in klaagzang praten, ik vertel (gebaar) ze zelfs met mijn mond vol wat ik van ze verwacht en het eetmoment wordt niet verstoord. Het is als het ware een mededeling tussen de bedrijven door. Voor iedereen duidelijk en het heeft niet de overhand.

Liever 10x het woord ‘zitten’ gebaren dan uitspreken.

Want geloof me, na de tiende keer spreek ik het niet meer zo geduldig uit.

 

Mijn nee-fase

Je leest vaak in blogs wat de voordelen van gebaren voor kinderen zijn. Wel, er zijn evenveel voordelen voor ouders om gebaren te gebruiken. Ook nu ervaar ik weer wat het met mij doet om gebaren te gebruiken.

  • Ik laat mijn ongeduld niet doorschemeren in een gebaar, terwijl dat verbaal wel te horen is. Heel fijn omdat mijn hoorbare ongeduld averechts werkt op de jongens.
  • Aan het einde van de dag zeg ik niet meer ‘Ik hoor mijzelf de hele dag ‘nee’ zeggen’. Omdat ik met regelmaat een gebaar inzet om bij te sturen.

Nu probeer ik die kleine jongen wat rustiger door zijn ontdekkingsperiode heen te loodsen. Voor hem leuk, voor mij leuk. Hopelijk gaat mij dat ook lukken wanneer hij drie jaar is. Dan dient zich de volgende fase aan. ‘Ik ben drie en bepaal de regie!’

Ben je nieuwsgierig naar het artikel waarover ik schreef. Bekijk het hier op https://kiind.nl/waarom-de-nee-fase-onzin-is/. En wil je weten wat de voordelen voor jou zijn om te gebaren met een kleuter? Hou de site in de gaten want binnenkort schrijf ik hier een blog over.

Van een moeder die nu kindgebaren gebruikt :) 

Door Petra Nell | docent Baby- en kindgebaren Taal voor Taal | 10 september 2018

 

Baby- en kindgebaren… Dat is écht voor iedereen HANDIG!

Toen Neshama 3 maanden was, hadden we de cursus babygebaren afgerond. We vonden het fantastisch. Omdat we nog zeker 3 maanden moesten wachten voordat er een reactie van haar kant zou komen, hadden we alle tijd om te oefenen. De gebaren nog meer eigen te maken. We hadden zelfs een app waarin de gebaren stonden. Met deze app konden we oefenen om zowel de gebaren als de woorden te leren. In no time hadden we alle 50 gebaren onder de knie. Of in de hand ;-)

Gebaren 

En toen begon het.

Ze was eindelijk in staat om onze gebaren te begrijpen. Eindelijk kon ze terug gebaren. We gingen helemaal los. Vooral de gebaren ‘nog meer’ en ‘klaar’ waren erg handig. Die werden heel veel gebruikt. Zo handig om te weten of ze nog een hapje eten wilde hebben. Of ze nog een boekje wilde lezen. Of al klaar was.

Ik kwam een filmpje tegen van Neshama toen ze net 9 maanden was. Oma zit op de bank en heeft een broodje kaas. Neshama was en is gek op die broodjes van oma. Ze staat naast oma op de grond heerlijk te kauwen op haar broodje. Ondertussen is ze driftig met haar ene armpje aan het wapperen. Nee, ze is niet aan het zwaaien. Ze gebaart dat ze ‘nog meer’ wil. En daar komt het volgende hapje brood. Het armpje heeft even rust, en nog voor ze haar mond leeg heeft, begint dat armpje weer te zwaaien. ‘NOG MEER! oma’. Dat is duidelijk.

FILMPJE >>> Neshama (9mnd) gebaart ‘nog meer’. <<< FILMPJE

Al gauw kwamen de gebaren voor lekker, klaar, speentje en toetje er bij. Haar favoriete gebaar was al gauw toetje! Het gebaar maak je door je wijsvinger op je wang te zetten, en dan de wijsvinger een kwart slag te draaien. Ze was zo fanatiek dat er kuiltjes in haar wangen kwamen van het gedraai. Opa kende geen één gebaar. Behalve… uiteraard… TOETJE! Daar werd dan ook handig misbruik van gemaakt.

Waarom gebaren?

Neshama leerde al heel gauw dat ze, door met haar handen te gebaren, door papa en mama begrepen werd. Ze kon aan ons vertellen met haar handen, wat haar mond nog niet kon.

  • Ze wordt begrepen.
  • Ze kan iets duidelijk maken.
  • Ze hoeft niet eindeloos iets aan te wijzen of ‘die die die’ te zeggen.
  • Het scheelt heel veel frustratie.
  • Ze vertelt aan ons wat er in haar omgaat. Wat haar bezig houdt.
  • Het geeft rust in ons leven.

Natuurlijk kwamen er niet hele volzinnen in gebarentaal uit. Maar aan één gebaar had ik genoeg om te weten wat ze bedoelt. En soms ook niet. Soms moest ik ook even rondkijken wat er te zien is. Wat ze zou kunnen bedoelen. En dan kwam ik erachter dat ze het hondje aan het einde van de straat had gezien.

En dit zijn nog maar een paar van de voordelen. Ook nu ze wat ouder is, hebben we nog veel plezier van de gebaren. Het helpt Neshama bij het begrijpen en eigen maken van abstracte begrippen. Hoe? Daar gaat een volgend blog over.

Ben je na het lezen van mijn verhaal geïnteresseerd geraakt in babygebaren? Lees dan hier nog meer over Baby- en kindgebaren. Wil je ook deze voordelen ervaren met je kindje en een cursus gaan volgen? Je kunt je hier aanmelden.

Lees ook mijn blog over de cursus Baby- en kindgebaren die ik gevolgd heb.

 

 

 

 

Geef een cursus cadeau!

~ UNIEK ~ ORIGINEEL ~ EEN LEVEN LANG PLEZIER

Taal voor Taal heeft nu ook cadeaubonnen!

Wil jij je partner, een vriendin, opa en oma verrassen met een cursus Baby- en kindgebaren?

Bestel dan een cadeaubon bij Taal voor Taal.

Hoe werkt het?

Er zijn vier keuzes die je kan maken:

  1. Geef 50% korting op een basiscursus van € 69,00, betaal € 34,50 aan Taal voor Taal. Wij zullen het resterende bedrag in rekening brengen op het moment dat de cursist via de mail (info@taalvoortaal.com) zich officieel aanmeldt voor een cursus.
  2. Geef een volledige basiscursus van € 69,00 cadeau
  3. Geef een volledige basiscursus van € 79,00 cadeau wanneer je als partner zelf ook meegaat.
  4. Geef een volledige basiscursus van € 118,00 cadeau wanneer je samen met je vriendin of oma komt.

Na de bestelling ontvang je van Taal voor Taal een cadeaubon in PDF formaat én een unieke code. Deze bon kan je printen en geven aan degene die je wilt verrassen!

Heb je een bon ontvangen? Bekijk hier wanneer er cursus wordt gegeven en stuur een mail naar info@taalvoortaal.com. Vermeld je voorkeur voor de cursusdata én geef je unieke code door. De docent stuurt je een mail met meer informatie over de cursus. (Heb je een kortingsbon dan ontvang je nog een factuur met het resterende bedrag.)

That’s it!

BESTEL HIER JOUW UNIEKE CADEAU

Een brief van een cursist

Beste Petra,

Ongeveer een half jaar geleden alweer denk ik, ben jij bij ons geweest voor de cursus babygebaren. Inmiddels genieten wij met volle teugen van de ‘gesprekken’ met Luc, dus ik wil je graag even een update sturen!

Het begon voor ons echt te leven toen we merkten dat Luc zelf gebaren begon te maken (rond 11 maand denk ik). Een van zijn eerste gebaren was ‘klaar’. Suuuper handig. Bijvoorbeeld bij het eten en recentelijk ook op het potje. Inmiddels begint hij er ook iets bij te zeggen dat nog het meest lijkt op ‘ja’, maar we begrijpen hem door het gebaar. Al snel kwam daar ‘melk’ bij, wat ik erg handig vind met de borstvoeding (hij is gestopt met aan mijn kleding trekken 😉). Vanaf toen ging het snel en inmiddels (hij is nu bijna 14 maand) maakt hij al een heleboel meer gebaren.

  • Wat is het fijn dat hij ‘brood’ kan gebaren als hij het eten maar niks vindt en liever een stukje brood wil.
  • Wat handig als hij moeilijk doet met eten en hij maakt het gebaar voor ‘water’: hij had gewoon dorst!
  • Wat schattig als hij op zijn loopauto de knop voor het muziekje indrukt en ons wil laten delen in zijn vreugde door het gebaar voor ‘muziek’ te maken.
  • Wat nuttig als hij ons vragend aankijkt aankijkt en naar zijn oor wijst om te laten weten dat hij iets ‘hoort’.
  • Wat grappig als hij na het eten duidelijk maakt dat hij nu wel toe is aan een ‘douche’.
  • Wat een veilig gevoel dat hij kan laten weten dat het eten nog te ‘heet’ is.
  • Wat goed dat we nu weten dat hij een ‘vogel’ herkent als hij er eentje ziet, maar ook aan het geluid.
  • Wat lief dat hij weet dat dat stormachtige geluid betekent dat papa en mama ‘koffie’ gaan drinken.
  • Wat leuk dat hij het verschil kent tussen ‘thee’ en water.

Ik weet nog dat je vertelde dat je het zo leuk vond dat je kon zien wat er in je zoontje omging toen hij door de kamer liep en ineens regen gebaarde. Ik moet eerlijk zeggen dat ik hier toen het nut niet zo van in zag. Het leek me wel fijn om vooral nuttige gebaren te leren, maar wat had je nou verder aan poes of hond? Maar zoals je hierboven al ziet, vind ook ik het echt fantastisch om te weten wat er in dat kleine koppie omgaat!

We zien ook dat de gebaren het leren praten absoluut niet in de weg staat. Naast de ongeveer 15 gebaren, kent hij zeker evenzoveel woorden bovenop de gebaren. Ik denk dat er maar 5 dingen zijn waarbij hij zowel woord als gebaar gebruikt. Dus in totaal heeft hij volgens mij al een woordenschat van haast 30 woorden! Naar ons idee helpt het maken van gebaren juist het leren van gesproken woorden. Alsof hij beter begrijpt dat elke ding een specifieke naam heeft of het misschien beter kan onthouden ofzo.

Het enige waar ik nog niet zoveel over kan zeggen (ik hoop daar zeker later nog eens op terug te komen) is de invloed van de gebaren op de tweetaligheid. Ik geloof dat het voor Luc zo wel heel duidelijk is dat papa en mama hetzelfde bedoelen terwijl ze verschillende woorden gebruiken. Toch zijn de meeste woorden die hij tot nu toe gebruikt wel Nederlands. Ook niet zo gek, want dat hoort hij nou eenmaal het meest. Ik ben benieuwd hoe dit zich verder zal ontwikkelen.

Al met al dus hartelijk bedankt dat jij ons met je enthousiasme zo hebt aangestoken! We hebben er echt elke dag zoveel vreugde van :)

Heel hartelijke groet,

Elke en Régis

Take a compliment!

1 maart 2018: Complimentendag.

Van mij mag het elke dag complimentendag zijn. Ik hou van complimenten. Ik hou er van om mijn kind complimenten te geven. Ik zeg vaak tegen Neshama: wat goed van jou! Wat knap van jou. Goed gedaan. Wat ben je mooi.

Wel of geen compliment?

De professionals zullen het niet altijd met me eens zijn dat ik dit doe. Het schijnt dat als je te veel, te vaak of op de verkeerde manier complimenten geeft, dat juist averechts werkt.

En dat vind ik wel lastig. Om over dit onderwerp te kunnen bloggen, ging ik op onderzoek uit. En af en toe was dat best confronterend.

Ik vind het namelijk heerlijk om complimentjes te geven. Maar is mijn manier van complimentjes geven wel de beste manier? Heeft het het effect op mijn kind wat ik wil bereiken?

Want ik zit er niet op te wachten dat ik een kind krijg die verslaafd raakt aan complimenten. En zonder compliment niks meer wilt doen. Of nog erger, dat ik als ouder beschuldigd word, dat ik een praise-junkie ben.  Dat ík niet kan functioneren zonder complimenten.

Maar hoe moet/kan het dan wel?

Interessante artikelen en tips daarover lees je op  J/M Ouders.

  • Wees aanwezig: geef aandacht, geen complimenten
  • Beschrijf: ‘Je deed het, je hebt je huiswerk afgemaakt!’
  • Leg uit wat de gevolgen zijn: ‘Je gaf Sanne haar speelgoed; daar wordt ze blij van’. Of: ‘Je vriendjes vonden het vandaag echt gezellig om met jou te spelen, omdat je je speelgoed met hen gedeeld hebt.’
  • Bespreek: ‘Je fietste vandaag alleen naar school; gaf je dat een trots gevoel?’

Punt 1 moet ik nog wel even aan werken denk ik. Het is natuurlijk ook een beetje gek dat de eerste tip in een blog over complimenten is: Geen complimenten geven. Punt 2-4 zijn mooie dingen die ik wil gaan toepassen.

In hetzelfde artikel op J/MOuders.nl staat ook:

Adele Faber & Elaine Mazlish schrijven in How to Talk so Kids Will Listen & Listen so Kids Will Talk dat als ouders waardering geven door het beschrijven wat zij zien, kinderen zichzelf zullen prijzen. Oftewel: je helpt kinderen hun eigen prestaties te herkennen en trots daarop te zijn. Kinderen leren op die manier vanuit eigen motivatie dingen te doen.

Complimenten gebaren

Toen ik bovenstaande stukje las, moest ik meteen aan iets denken wat Petra mij vertelde. Je kunt gebaren heel mooi gebruiken om complimenten te geven.

Zo kun je op afstand een compliment geven aan je kind.

En als je op de juiste manier complimenten maakt, zullen kinderen het ook gaan gebruiken voor zichzelf.

Petra vertelde dat haar zoontje ergens mee bezig was. En blijkbaar had hij het heel goed gedaan. Want ze zag dat hij zichzelf een complimentje gaf door kort op z’n hoofd te slaan: het gebaar voor knap.

Dit gebaar je als je kind iets super goed gedaan heeft. Wat knap van jou! Het gebaar voor knap (bij kinderen) is dat je even twee keer met een platte hand op je hoofd tikt.

Heerlijk om te zien en te horen dat kinderen het echt in zich opnemen om te gebaren. Dat ze echt laten zien dat ze het begrepen hebben. En dat ze hun eigen prestaties herkennen, waarderen en kunnen uiten. Dat ze een taal in handen hebben.

Complimentendag

Gelukkig is het vandaag complimentendag. De dag om complimenten uit te delen. Kan ik vandaag nog helemaal los gaan op complimenten geven zoals:

  • Wat goed van jou! Een gebaar dat ik persoonlijk heel veel maak. (Heel simpel: Je steekt je duim omhoog.) Of:
  • Wat ben je mooi! (Maak het gebaar door je duim en wijsvinger op elkaar in een rondje te buigen. De andere vingers wijzen omhoog. Dan beweeg je je hand van je lichaam af. Iets schuin omhoog.)

En mocht je nou niet met kleine kinderen werken / geen kleine kinderen hebben, kun je ook nog het volwassen gebaar voor knap gebruiken. ;-) Leg je wijsvinger boven op je neus, en aai met een vloeiende beweging over je neus heen en stop dan zo’n 10 cm van je neus. Leuk om tegen je collega’s te gebaren.

 

 

 

 

 

 

Veel plezier met de gebaren. Ik doe vandaag volop mee met het geven van complimenten. En dan morgen…..

Morgen nog maar een keer die artikelen lezen en afkicken van de “verkeerde” complimenten geven. Help! Ik ben een Praise-junkie!

(Afbeeldingen: Nederlands Gebarencentrum)

Tamara over de opleiding ‘Leer mij begrijpen”

Toen ik de opleiding voor docent Baby- en kindgebaren voorbij zag komen was ik meteen enthousiast. Maar ik zat ook vol vragen en twijfels.

De opleiding zelf is geen probleem. Maar dan ben je docent. En dan? Hoe ga ik het aanpakken? Ga ik een eigen bedrijf beginnen? Hoe?  Waar moet ik beginnen?

Een website. Een naam verzinnen. Reclame maken. Hoe bereik ik mijn klanten? Waar vind ik een locatie om de cursussen te geven?

En dan ook nog niet heel onbelangrijk: er zit al iemand in Groningen. Heeft het überhaupt wel zin om iets te beginnen? Gaan we elkaar niet in de weg zitten? Is er nog wel animo voor? Krijg je wel klanten binnen?

ERROR ERROR ERROR….

Maar het is zó leuk.

En ik geloof zo in de kracht en het nut van babygebaren.

Eerst maar een gesprek met Petra hebben.

Petra

Toen ik Petra mailde met de vraag of het nut heeft docent Baby- en kindgebaren te worden, was ze meteen enthousiast. Ze kon me goed gebruiken.

Toen ik dat las, stuiterde ik een dag lang ongeveer! Er ging gelijk een mail met allemaal emojis door naar Alfons. Ze kan me goed gebruiken!!!!!!!!!!! Met allemaal ballonnen en breed lachende emojis en hoedjes waar slingers uit komen en spookjes met hun handen in de lucht.🎈🎈🎈 😁😁😁 🎉 🎉 🎉  👻👻👻 zo ongeveer maar dan keer tien.

Petra en ik gingen een kop koffie drinken.

Kijken of het nog steeds zo goed klikt als op de cursus. We hebben een uur gepraat. Een geweldig, heerlijk uur. Een uur waar ik heel erg blij werd. En Petra ook. De klik is er nog steeds.

Ik kan me zo bij Petra haar bedrijf, Taal voor Taal, aansluiten. Dat neemt voor mij een groot stuk van de error weg. Ik hoef geen website te maken. Geen naam te verzinnen. Geen eigen bedrijf op te starten.

Gewoon andere ouders gebaren leren. En interessante inzichten geven over de ontwikkeling van baby’s.

We gingen allebei met een goed gevoel naar huis.

Toch moest ik er nog steeds over nadenken. Durf ik het of durf ik het niet.

De volgende dag stond een dagje Schiermonnikoog gepland. Heerlijk door de duinen fietsen. Heel veel nadenken. Voor en tegens tegen elkaar afwegen. Een lang gesprek met mijn schoonmoeder hebben. Wat vindt zij? Past het bij me?  Mijn schoonmoeder zei volmondig JA! Dat nam toch het laatste restje twijfel weg.

‘s Avonds om 9 uur heb ik Petra geappt dat ik de opleiding wil volgen. De volgende morgen om 9:30 uur werd ik verwacht in Sneek. ;)

Leer mij begrijpen

Tijdens ons gesprek kwam ik erachter dat de docentenopleiding door Petra en Miša was ontwikkeld. Miša geeft ook cursussen baby- en kindgebaren bij Zeg het met je handjes. Samen hebben ze de methode Leer Mij Begrijpen ontwikkeld.

Miša is een hele lieve, warme vrouw. Al net zo’n bezige bij als Petra. Ze werkt in de kinderopvang waar ze gebaren gebruikt bij “haar” kindjes. Ook geeft ze cursussen baby- en kindgebaren. En houdt ze er heel erg van om voor andere mensen te zorgen.

De opleiding bestaat uit 3 bijeenkomsten. En tussendoor nog een deel e-learning. In de cursus leer je meer dan 200 gebaren. En je krijgt heel veel informatie over de ontwikkeling van baby’s en kinderen. Super interessant. En uiteraard een Docentenhandleiding waarin je alle theorie kunt nalezen.

De opleiding is heel afwisselend. Theorie afgewisseld met gebaren.  Petra neemt vooral de theorie op zich en Miša de gebaren. Er wordt goed gekeken naar hoe je de gebaren maakt. Want ze willen kwaliteit. Dus de gebaren die niet meteen lukken, worden goed geoefend. En de bijeenkomst daarna weet Miša nog steeds welke je moeilijk vond, dus geheid dat die herhaald wordt. ;) Met heel veel humor.

Mede docenten

Wat ik zo leuk vond aan de opleiding was de verscheidenheid aan cursisten. Dat we ontzettend veel van elkaar kunnen leren. En dat we zo nog heel veel meer verdieping krijgen in onze opleiding. Ik had het geluk dat er een logopedist, een orthopedagoog en een docent Engels bij mij op de opleiding zaten.

Allemaal om hun eigen redenen volgen ze de opleiding. En hebben ze zoveel in te brengen. Er gaat voor  mij een hele nieuwe interessante wereld open. Een wereld die taalontwikkeling heet. Kon ik maar 15 jaar terug in de tijd gaan met de kennis die ik nu heb. Dan wist ik wel wat voor opleiding ik wilde volgen.

Of nee toch niet. Want taalontwikkeling is zo ontzettend breed. En er zit zoveel verdieping in. En die taalontwikkeling komt gewoon al op gang terwijl je nog maar net op de wereld bent. Ongelofelijk. Hoe meer ik erover leer, hoe meer ik wil weten. Hoe meer ik wil leren begrijpen.

Leer Mij Begrijpen.

Mocht je nou ook nadenken over een opleiding in babygebaren, neem dan een kijkje op leermijbegrijpen.nl. Het is écht de moeite waard om de opleiding te volgen. Word ook docent baby- en kindgebaren.

Help je mee de wereld te veroveren?
We kunnen je goed gebruiken!

Een cursus Babygebaren dus…

Ouders van Nu – Zwanger

Tijdens mijn zwangerschap van Neshama in 2015 las ik alles wat los en vast zat over zwangerschap en wat er allemaal te doen is met én voor je baby.

Zo kwam ik babyzwemmen tegen, babymassage en ook babygebaren.

Ik heb altijd al een fascinatie voor gebarentaal gehad. In m’n tienerjaren kwam ik alleen niet verder dan het handalfabet. Dus toen ik babygebaren tegenkwam, wilde ik daar meer over weten.

Babygebaren

Gelukkig werden er cursussen babygebaren gegeven in Groningen. Ik was al gauw overtuigd. Naast dat ik gebarentaal wilde leren, zat er zoveel voordelen aan.

Als je baby zes maanden is, kan het al gebaren begrijpen. Uit onderzoek is gebleken dat:

Baby’s die vanaf zes maanden (of eerder) regelmatig in aanraking komen met gebarentaal, zijn al vanaf acht maanden na hun geboorte in staat om te communiceren door middel van gebaren.

– Joseph Garcia

Dit leek me zo fijn. Dat je al ver voor je kind kan praten, je kindje al duidelijk kan maken wat ze bedoelt door middel van gebaren. Hoe heerlijk is het dat je niet hoeft te raden naar wat je kindje bedoelt, maar dat het gewoon kan zeggen met z’n handen wat het wil.

Hoe fijn is het dat je kindje gewoon kan zeggen wat het wil, wat het ziet, wat het nodig heeft. Dat hij/zij niet hoeft te huilen, niet gefrustreerd hoeft te zijn omdat het niet begrepen wordt. Dat jij als ouder je kindje taal in handen kan geven door te gebaren.

Maar ik dwaal af. Daar wijd ik een ander blog aan. Aan de voordelen en hoe leuk het is om te gebaren.

Cursus babygebaren dus.

Taal voor Taal

Ik kwam terecht bij Petra van Taal voor Taal. Een super lieve en leuke vrouw. Ze is docent en onderwijsontwikkelaar. Ze heeft twee kinderen. Met haar jongste kind ging ze gebaren en ervoer ze al gauw de voordelen. Dit moesten meer mensen weten en kunnen. Ze is haar eigen bedrijf begonnen en heeft inmiddels al heel wat ouders én professionals babygebaren aangeleerd.

Waaronder wij. Ouders dus. Mijn man vond het ook super interessant en hij ging met me mee. Toen Neshama 17 dagen oud (!) was, hebben we ons aangemeld voor de eerstvolgende cursus die twee en een halve week later begon. We dachten vast: we kunnen niet vroeg genoeg beginnen.

De cursus was nog iets anders ingedeeld dan nu. We gingen 3 keer op zaterdagmorgen op cursus. Verspreid over 2 maanden. Zo hadden we genoeg tijd tussendoor om de gebaren te oefenen. We leerden in die 3 bijeenkomsten 50 gebaren uit de Nederlandse Gebarentaal.

Babyhandje gesloten en ontspannen

Theorie werd afgewisseld met gebaren leren.

We zagen leuke filmpjes die lieten zien

  • hoe baby’s de gebaren maken
  • hoe je het kan aanleren
  • hoe baby’s al duidelijke lichaamstaal hebben.

Waardoor je echt ziet dat baby’s ook kunnen vertellen wat ze wel of niet willen. De gebaren werden ook’ spelenderwijs’ geleerd. Zoals het spelletje we gaan op vakantie en nemen mee….  Zeer effectief . Zo was het voor ons erg makkelijk om het op te pakken en te onthouden.

We hebben ontzettend veel plezier en voordeel gehad van de cursus. We communiceren nog steeds elke dag met gebaren. Ook al kan Neshama inmiddels heel goed praten. Gewoon omdat het zo leuk is om te doen. Én handig.

Samenwerken

Toen ik de docentenopleiding Baby- en kindgebaren voorbij zag komen, wist ik: dit is leuk! Want ik weet uit ervaring hoe leuk het is. En makkelijk. Dit moeten meer ouders weten. Dit moet iedereen weten! Hier word ik enthousiast van. Dit wil ik met anderen delen.

En nu geef ik zelf cursussen. Bij Taal voor Taal. Wie had dat gedacht twee en een half jaar geleden….